郾城区商桥镇中心小学开展语数校本教研活动_亚博手机版

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本文摘要:语文教研数学教研一个人可以很快地回头,一群人可以回到附近。

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语文教研数学教研一个人可以很快地回头,一群人可以回到附近。教师专业化的发展,集体整体的探讨、共享是必不可少的。为了提高教育科研水平,增进教师的专业化和繁荣,新学期初,邓城区商桥镇中心小学每周一、三日积极开展了语文、数学校本教研活动。

语数教育研究小组每周一节一节地研磨优秀的课程例子,展开课程准备的讨论,上优秀的视频课。课程老师展示了自主设计的教育活动后,其他老师们会发表自己的意见,接受这门课中显示的亮点,明确提出课程设计中经常出现的严重不足。在语文教研中,赵艳枝老师发表了自己的意见:好的语文课的首要条件是老师有扎实的基本功,教学设计重点是孩子们的市场需求,重点是同学们能力的培养。

课程扎实,相当浑,课程设计要多思考,在许多实践中,要反思,关注孩子们的人文素养,实现学习型教师。在数学教研中,李艳老师发表了自己的意见:课程设计要让同学们自己观赏、触摸、比较。必须利用裁剪、拼法等各种方法,寻找概念和比较大的方法。

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为了让学生活用老师想要的学具,通过独立思考、小组合作等方法自己探索,得出结论获得新的知识,这是本教室的教育理念。老师把课交给学生,唤起孩子们的自学兴趣,在这种强烈的校本研修气氛中,老师们的教研热情很高,所有老师追求的问题都非常明确,有实效性。

每个老师都具体了教研的方向,理解了教育中的明确策略,理解了教什么,怎么教。我相信在这学期教研教育理念的指导下,该校教研活动没有有效地、积极地开展,教师的素质没有那么提高,教研活动会带来新的阶段。

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